朝元机器人出席2021年华北地区高校工程训练金工研究会学术会议

（1）面向新工科的工程实践教学基地建设经验交流；

（2）工程能力培养与创新能力培养经验交流；

（3）创新创业教育实践与探讨；

（4）精品课程改革与建设经验交流；

（5）工程实践教学师资队伍建设与优秀教学团队建设经验交流。

我公司朝元机器人王立朝王总受邀参加，就“精益智能制造”，工管结合，建立工程训练新模式等问题进行了深入交流。

会议上，王立朝王总就当今智能制造行业现状总结了我国目前智能制造人才缺口大，需求大，招聘难，培养难。而现阶段高校教育都是实训由面向工科专业到面向全校；实训由参观式实训到参与式实训；实训由专业式实训到综合式实训。

当今社会的竞争说到底是人才竞争，创新竞争，教育竞争。智能制造时代“学科交叉、知识融合和技术集成”的特点对生产人员的知识储备、技术技能水平、创新能力和综合素质的要求越来越高。为此，我们更要转变常规思想，重塑教育理念，引进校企合作，走专业化道路，做复合型人才。

王立朝王总在会议上交流的“精益智能制造”就是为深入实施制造强国战略，帮助中国制造业实现“降本增效，升级转型”的目标，用智能制造技术来升级转型，将精益管理和智能制造结合起来，此为“精益智能制造”。此方案推出，顺应当今与未来企业的发展趋势，满足制造强国人才需求，重点面向智能制造、工业工程，机械机电等相关专业群。

将真正精益企业搬进校园，基于美德日发达国家的制造哲学开创了精益智能制造三大体系(人、信息系统、物理系统)的互联互通;通过智能化、数字化、信息化、自动化、精益化五个方面的建设，实现五化融合。

三大体系助力培养4C能力，支持机械学院一体化综合实训，产品设计--零件加工--工厂运营，"作业控制层、信息采集层、现场执行层、企业计划层"四个层面管控精益智能制造工厂，实现数据可采集--看板数字化--运营可监控。

精益智能制造综合训练系统

精益智能制造实境仿真综合训--智能生产线位

智能产品实验试制一体化创业实践实训平台